Alte articole

Laborator

Circuitul banilor în școala românească

De Nicoleta Coșoreanu, ilustrații de Daia-Diana Grigore

Cum sunt finanțate școlile din România? Și despre ce vorbim când vorbim despre subfinanțarea sistemului de învățământ preuniversitar?

13.12.2018
Laborator

Cum a ajuns Reșița în rețeaua UNESCO Orașe care învață: „Am investit în asfalt, clădiri, infrastructură, dar este timpul să ne ocupăm și de oameni”

de Andreea Archip

La fiecare doi ani, rețeaua UNESCO Learning cities (Orașe care învață) se îmbogățește cu alte orașe alese pe sprânceană din toată lumea. În septembrie a fost acceptat și primul din România - Reșița. Asta înseamnă că va beneficia de bunele practici și experiența în politici publice a aproape 300 de municipalități din toată lumea. Școala 9 a vorbit cu Ildiko Pataki, consilier pentru Politici Educaționale la Primăria Reșița despre planurile orașului de a renaște din cenușa industriei oțelului prin educație.

27.09.2022
Cancelarie

Good prof, bad prof. Ce-l face bun pe un profesor bun?

de Horia Corcheș. Ilustrație: Alina Marinescu

Când a venit vorba să scriu un text despre un profesor model și despre altul contramodel din perioada mea de școlarizare, am început să-i iau la rând pe toți, să văd ce pot alege. Am trecut în revistă ciclul gimnazial, apoi ciclul liceal. Și pentru că mă aflam în dificultate, am stat pe gânduri căutând criterii: ce mă va determina să-l pun pe unul într-o tabără și pe celălalt în cealaltă?

02.08.2021