
Respiră peliculă, scrie-n versuri și când vede galben îmbrățișează.

Cum arată o școală în care „nevoile speciale” sunt văzute ca potențial, nu ca o condamnare?
Să vedem de unde crește schimbarea și ce ne aduce.
Cum predai atractiv limba română pentru a ajuta elevii maghiari să o învețe cât mai eficient?