Alte articole

Abandon școlar

„Când un adolescent întreabă «de ce trebuie să învăț?», îți spune de fapt: «convinge-mă să învăț!»”

de Andreea Archip

Profesorul american de matematică Mark Saul a lucrat și cu olimpici, dar și cu copii din școli dezavantajate. A pornit de câteva ori și la vânătoare de minți prin Africa sau în mediile de imigranți din SUA. Într-o viață dedicată predării matematicii, a făcut și înconjurul lumii pentru a mentora cadre didactice. În drumul său spre festivalul de educație matematică ce a avut loc la Brașov la început de iulie, acesta a trecut prin redacția Școala9. Alături de Daniela Vasile, profesoară cu o experiență internațională în școli de top, și Măriuca Morariu, de la Aspire Teachers, am discutat despre „știința științelor” și cum poate fi ea coborâtă de pe piedestal și adusă mai aproape de viața reală și de inimile copiilor. 

24.07.2024
Laborator

Școala 1.5: Arhitecții reinventează școlile

sinteză de Grig Vulpe

Grupul de arhitecți Orașul 1.5 a publicat ghidul de bune practici Școala 1.5, o abordare integrată pentru (re)deschiderea în siguranță a școlilor în toamnă. Pentru a înțelege mai bine situația actuală am făcut o trecere în revistă a celor mai importante soluții propuse.

28.05.2020
Laborator

„Îmi spunea că sunt prea dramatică”. Gaslighting în Generația Z

de Ioana-Daria Gheorghe

„Nu am voie să ies pe afară cât el nu este lângă mine”. Era o regulă a relației Carinei, o tânără care astăzi spune că s-a confruntat cu gaslighting-ul. Este vorba de o formă de manipulare emoțională și psihologică, prin care abuzatorul încearcă să-i inducă victimei un sentiment de nesiguranță față de propriile convingeri, credințe, percepții și reacții. Am vorbit cu persoane care au experimentat acest tip de manipulare și cu experți care au explicat efectele și au oferit mai multe sfaturi. 

15.05.2024