profesor învățământ special

Claudia Goga

Claudia Goga este profesor psihopedagog în Cluj-Napoca din anul 1995, prima promoție de psihopedagogi de după Revoluție. A lucrat 3 ani în SUA ca profesor de educație specială. Scrie poezii pentru copii, a tipărit deja trei volume cu poezii pentru copii și una de exerciții gramaticale pentru elevi de clasa a doua. Împreună cu două prietene a dezvoltat, în timpul pandemiei, blogul cu resurse pentru cadre didactice https://teachers-make.com, pe care postează zilnic activități pentru școlari mici sau/și pentru copii cu cerințe educaționale speciale. 

Alte articole

Laborator

LIVETEXT Patru echipe din România, la campionatul mondial de robotică FIRST din SUA. „Suntem nerăbdători să ne măsurăm forțele cu cei mai buni”

de Andreea Archip

Până pe 22 aprilie, trei echipe de elevi români se duelează în campionatul mondial de robotică FIRST, care are loc în Houston SUA. Concursul adună în fiecare an zeci de mii de tineri din toată lumea. Românii au plecat spre Statele Unite chiar în prima zi de Paște, iar Școala 9 va relata în toate zilele de concurs traseul celor patru echipe de robotică – Ro2D2, TehnoZ, Peppers și Autovortex. Anul trecut, campionii mondiali au fost elevii din echipa arădeană Delta Force. A fost pentru prima dată în istoria de 33 de ediții în care câștigătorii au fost din afara SUA.

20.04.2023
Laborator

ALT-Școala/ EdNeos, un asistent personal pentru elevi, pe mobil: „Un profesor nu are suficient timp și nu poate personaliza procesul de învățare pentru fiecare”

de Medeea Stan Video: Ada Cheroiu

„Un asistent educațional nu îi va arăta unui elev doar un status care îi va rămâne toată viața, ci o cale de progres permanentă”, spune Veaceslav Caburgan, unul dintre specialiștii care au dezvoltat aplicația EdNeos. Proiectul intrat în finala competiției Innovators for Children, accelerator pentru start-up-urile din educație, urmărește evoluția elevilor. Mai mult, aplicația bazată pe inteligență artificială le trimite copiilor sarcini, în funcție de materia școlară pe care au nevoie s-o aprofundeze, iar aceștia lucrează cu informațiile până când chiar le înțeleg. Totul ca să mențină intact lanțul de cunoștințe, pentru că „sute de mii de copii au acest lanț fisurat și pentru 42% dintre ei, analfabeții funcțional, lanțul s-a rupt”.

22.12.2022