PUTEȚI DESCĂRCA TOT CALENDARUL DE AICI
Eram de vârsta voastră când, învățând pentru bacalaureat, am citit câteva cuvinte scrijelite caligrafic într-o carte pe care o primisem de la o persoană dragă (de pe vremea când, la rândul ei, se afla în tranșeele examenelor) - nu mai e mult până departe.
Și cu această idee vreau să încep ultimul articol al seriei Bac Planner, o călătorie în care am încercat să vă fiu alături cât de bine am putut - sugerându-vă cum să vă pregătiți temeinic, dar fără griji, pentru examenul la limba și literatura română. Mai aveți aproape opt săptămâni până la examen, așa că, poate în mod contrar a ceea ce ați auzit în jur, eu vă sfătuiesc să vă turați motoarele la maximum, pentru că motivația crește pe măsură ce vă apropiați de termenul-limită. Știu că e posibil să fi obosit până acum, dar timpul trece repede când ești productiv, iar rezultatele vor fi pe măsură. Gândiți-vă doar la cum veți zace pe un șezlong în Vamă după ce se va termina toată nebunia examenelor… E o proiecție mintală suficientă pentru a vă scutura de emoții și de a continua treaba. Doar zic.
Ce am făcut în părțile anterioare ale plannerului:
- În primele două luni de recapitulare ați sedimentat foarte bine informațiile generale despre curente și mișcări artistice și despre genuri literare, apoi ați început studiul cronologic al autorilor canonici, vizându-i pe cei patru Mari Clasici ai literaturii noastre - Creangă, Slavici, Eminescu, Caragiale -, urmați de poeții simboliști și moderni.
- Ați primit o structură de succes a eseului de la subiectul al III-lea (pentru că ați avut de ales dintre calea ușoară de a învăța comentarii deja create în vreo culegere de bac, și calea muncită, dar care vă va ajuta mult mai mult atât la examen, cât și pe termen lung).
- Ați jonglat între variante de bacalaureat pentru a exersa toată teoria pe care ați acumulat-o anterior.
În final, ne îndreptăm privirea către autorii din programă ai romanelor, texte pe care sunt sigură că le-ați studiat, recapitulat și studiat iar și la școală, așa că pornim către finalul drumului învățatului pentru bacalaureat cu informații deja știute și cu chef de muncă. :)
6 - 12 mai
Ion de Liviu Rebreanu
- Reactualizarea definiției și a elementelor de structură și de compoziție specifice romanului psihologic, obiectiv și ale curentului realist (prezentarea mimetică a realității, deplasarea dinspre mediul exterior către conflictul interior al personajului, temele specifice etc.);
- Lectura romanului sau relecturarea episoadelor importante;
- Identificarea trăsăturilor care sunt relevante pentru încadrarea în curentul realist;
- Identificarea a trei-patru episoade relevante pentru ilustrarea temei romanului;
- Identificarea elementelor ce conturează cadrul romanului (acțiune, conflict, relații temporale și spațiale, incipit, final, tehnici narative, instanțe ale comunicării narative, perspectivă narativă, registre stilistice, limbaj);
- Identificarea elementelor de caracterizare a personajului (statutul social, psihologic, moral, trăsături definitorii bazate pe scene clar comentate din text, modalități de caracterizare etc.);
- Redactarea eseurilor pe baza unor scheme logice - particularități ale unui text narativ sau caracterizarea personajului sau relația dintre două personaje;
- Revizuirea eseurilor.
13 - 19 mai
Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război de Camil Petrescu
- Reactualizarea definiției și a elementelor de structură și de compoziție specifice romanului psihologic, subiectiv și ale curentului modern (autenticitate, personaj-narator necreditabil, intelectualizare, acronia etc.);
- Lectura romanului sau relecturarea episoadelor importante;
- Identificarea trăsăturilor care sunt relevante pentru încadrarea în curentul modern;
- Identificarea a trei-patru episoade relevante pentru ilustrarea temei romanului;
- Identificarea elementelor ce conturează cadrul romanului (acțiune, conflict, relații temporale și spațiale, incipit, final, tehnici narative, instanțe ale comunicării narative, perspectivă narativă, registre stilistice, limbaj);
- Identificarea elementelor de caracterizare a personajului (statutul social, psihologic, moral, trăsături definitorii bazate pe scene clar comentate din text, modalități de caracterizare etc.);
- Redactarea eseurilor pe baza unor scheme logice - particularități ale unui text narativ sau caracterizarea personajului sau relația dintre două personaje;
- Revizuirea eseurilor.
20 - 26 mai
Baltagul de Mihail Sadoveanu
- Reactualizarea definiției și a elementelor de structură și de compoziție specifice romanului tradițional, mitic și ale curentului realist;
- Lectura romanului sau relecturarea episoadelor importante;
- Identificarea trăsăturilor care sunt relevante pentru încadrarea în curentul realist;
- Identificarea a trei-patru episoade relevante pentru ilustrarea temei romanului;
- Identificarea elementelor ce conturează cadrul romanului (acțiune, conflict, relații temporale și spațiale, incipit, final, tehnici narative, instanțe ale comunicării narative, perspectivă narativă, registre stilistice, limbaj);
- Identificarea elementelor de caracterizare a personajului (statutul social, psihologic, moral, trăsături definitorii bazate pe scene clar comentate din text, modalități de caracterizare etc.);
- Redactarea eseurilor pe baza unor scheme logice - particularități ale unui text narativ sau caracterizarea personajului sau relația dintre două personaje;
- Revizuirea eseurilor.
27 mai - 2 iunie
Enigma Otiliei de G. Călinescu
- Reactualizarea definiției și a elementelor de structură și de compoziție specifice romanului balzacian și ale curentului realist;
- Lectura romanului sau relecturarea episoadelor importante;
- Identificarea trăsăturilor care sunt relevante pentru încadrarea în curentul realist;
- Identificarea a trei-patru episoade relevante pentru ilustrarea temei romanului;
- Identificarea elementelor ce conturează cadrul romanului (acțiune, conflict, relații temporale și spațiale, incipit, final, tehnici narative, instanțe ale comunicării narative, perspectivă narativă, registre stilistice, limbaj);
- Identificarea elementelor de caracterizare a personajului (statutul social, psihologic, moral, trăsături definitorii bazate pe scene clar comentate din text, modalități de caracterizare etc.);
- Redactarea eseurilor pe baza unor scheme logice - particularități ale unui text narativ sau caracterizarea personajului sau relația dintre două personaje;
- Revizuirea eseurilor.
3 - 9 iunie
Moromeții de Marin Preda
- Reactualizarea definiției și a elementelor de structură și de compoziție specifice romanului postbelic, social și ale curentului realist;
- Lectura romanului sau relecturarea episoadelor importante;
- Identificarea trăsăturilor care sunt relevante pentru încadrarea în curentul realist;
- Identificarea a trei-patru episoade relevante pentru ilustrarea temei romanului;
- Identificarea elementelor ce conturează cadrul romanului (acțiune, conflict, relații temporale și spațiale, incipit, final, tehnici narative, instanțe ale comunicării narative, perspectivă narativă, registre stilistice, limbaj);
- Identificarea elementelor de caracterizare a personajului (statutul social, psihologic, moral, trăsături definitorii bazate pe scene clar comentate din text, modalități de caracterizare etc.);
- Redactarea eseurilor pe baza unor scheme logice - particularități ale unui text narativ sau caracterizarea personajului sau relația dintre două personaje;
- Revizuirea eseurilor.
10 - 16 iunie
Recapitulare cronologică generală a textelor (dinspre Epoca Marilor Clasici către modernitate),
17 - 23 iunie
Recapitulare generală a teoriei literare pentru subiectul al II-lea.
24 - 30 iunie
Ce vreți și ce simțiți voi.
Pe final, vin către voi cu câteva sugestii concrete despre cum să abordați eficient subiectele I și II, pentru că despre eseuri am mai tot discutat în articolele anterioare.
Subiectul I
- Citește textul o dată. L-ai înțeles? Minunat! Mai citește-l o dată.
- Ai grijă la utilizarea semnelor de punctuație, în special a virgulelor.
- Pentru a nu fi repetitiv în formulare, recitește mereu ceea ce scrii. Îți apare un cuvânt de două ori în același enunț? Caută-i sinonim. Ai să vezi ce bine sună.
- Se mai întâmplă ca, în graba redactării rezolvărilor, să omiți detalii mici de tot, care te costă, totuși, sutimi valoroase. Una des întâlnită de mine în lucrări este lipsa punctului la finalul propoziției, deci verifică de două ori înainte să treci la următorul exercițiu.
- La subiectul I ai întotdeauna text memorialistic, deci vorbim despre autor/scriitor sau orice alt titlu i se potrivește omului prezentat în text (filosof/profesor/poet etc. – cu schimbarea genului unde este cazul, desigur), nu despre NARATOR sau PERSONAJ.
A) Interpretarea textului la prima vedere
- Exercițiul 1, foarte simplu la prima vedere, poate fi o capcană dacă nu înțelegi contextul expresiei căreia trebuie să îi găsești sinonim. Prin urmare, citește fraza de câte ori este nevoie ca să te simți sigur pe înțelesul sintagmei date. Formulează succint răspunsul. Dacă ai răspuns de foma Secvența „x” din text înseamnă „y”, folosește întotdeauna ghilimele și pentru x, și pentru y, sau pierzi 10 sutimi pe o greșeală minusculă.
- Rezolvarea exercițiilor 2 și 3 (de tipul Menționează sau Precizează) presupune să preiei informația din text și o formulezi în enunț. Unde ți se cere, iei, cu ghilimele, exemple din text ca să îți susții răspunsul. E greu să greșești aici.
- Exercițiul 4 este de tipul explică. Nu cita, pur și simplu, din text. Parafrazează. Formulează în propriile tale cuvinte. Simpla citare îți fură vreo 2 puncte din 6. De asemenea, pentru ca explicarea să fie nuanțată și să merite cele 2 puncte din barem, sfatul meu este să o dezvolți în 40-50 de cuvinte. Folosește conectori precum pentru că, deoarece, prin urmare, mai mult decât atât, de asemenea etc.
- Exercițiul 5 este de tipul prezintă. Ai grijă la limita de 30-50 cuvinte, valorează 10 sutimi. De asemenea, exact ca la exercițiul 4, nu cita pur și simplu din text, ci analizează tu ceea ce ți se cere. Poți da un citat, dar cât mai scurt cu putință. Profesorii corectori nu sunt bau-bau care caută orice mică greșeală în lucrare, ci vor să vadă că îți poți pune gândurile pe hârtie.
B) Eseul argumentativ - 20 de puncte
Structura eseului argumentativ
1. Ipoteza – definiție / prezentare generală a subiectului pus în discuție
2. Opinia – înglobează aici, cât de succint se poate, cele două argumente pe care urmează să le dezvolți
3. Argument 1 (enunțare, dezvoltare = minimum două propoziții) + exemplu din text
4. Argument 2 (enunțare, dezvoltare = minimum două propoziții) + exemplu din experiența culturală/personală
5. Concluzie – reluarea opinie
- Exemplul nu este argument. Nu începe argumentul cu „în primul rând, după cum reiese din textul x de y...”, ci cu argumentul general aplicabil pentru o multitudine de cazuri. Ceea ce citezi din text este doar un caz particular care îți susține argumentul.
- Folosește cuvinte de legătură (numite și conectori) în toate paragrafele eseului – la începutul lor și încă 1-2 conectori în interiorul argumentelor.
Subiectul al II-lea
1. Definiția conceptului literar
2. Prezentarea succintă a textului (titlu, autor, temă, subiect etc.)
3. Două-trei elemente care se subordonează teoriei literare (exemple: caracterizare directă/indirectă, temă/motive/simboluri/tip de lirism, didascalii interne/externe, narator subiectiv/obiectiv etc.) cu exemple din text și analiză de 1-2 enunțuri pentru fiecare
4. (opțional) Concluzie
- Începe cu o definiție (perspectivă narativă, narator, indicații scenice, curente literare).
- Pentru că ne dorim un text logic, coerent și complet, după definiție prezinți, obligatoriu, ce text analizezi. Nu oferi citate și roluri imediat după definiție, ci după menționarea textului analizat.
- Dacă e autor canonic, mândrește-te un pic cu ceea ce știi despre el, dar să fie succint (10-15 cuvinte) și relevant pentru cerință. De exemplu, dacă ai un subiect care îți cere caracterizarea personajului și ai un fragment de Camil Petrescu, poți să scrii în introducere o subtilitate precum: Personajul central al fragmentului din textul X de Camil Petrescu urmărește tușa de construcție specifică autorului, fiind creionat prin tehnici moderne precum monologul interior și fluxul conștiinței. În mod evident, acesta este doar un exemplu; adaptează ceea ce știi la fragmentul dat.
- Prezintă întotdeauna cel puțin două roluri/trăsături - primești câte un punct pentru precizarea fiecăruia. Prezentarea presupune o analiză detaliată, nu simpla citare a secvențelor din text. Prin urmare, după ce oferi citatul, introdu și o secvență explicativă prin conectori precum simbolizează/sugerează/conturează/creionează/pictează/descrie etc. Secvența de analiză ar trebui să aibă măcar 20 de cuvinte. Fii specific/ă în exprimare, nu generaliza și oferă întotdeauna citate și interpretarea lor.
- Sfatul meu este să scrii mereu măcar 100 de cuvinte, dar nu mai mult de o pagină, altfel riști să fii pe lângă subiect; nu îți impune limite, citește textul cu atenție și stoarce tot ce poți din el.
Sfatul final: în timpul examenului, fii prezent întru totul în banca de examen, uită-te cu atenție la foaia din fața ta, concentrează-te pe obiectivul pe care ți l-ai propus! Ține numai de tine să îl atingi. Succes!
BAC PLANNER by Școala 9:
- Ce să înveți în noiembrie și decembrie la Română, 20 noiembrie - 22 decembrie
- Ce să recapitulezi la matematică în noiembrie și decembrie, perioada 27 noiembrie - 22 decembrie
- În decembrie, învață despre cum s-a format poporul român, la istorie, perioada 4 decembrie - 24 decembrie
- Cum să scrii cel mai bun eseu la subiectul al III-a?, perioada 12 ianuarie - 16 februarie
- Un prof de matematică îți explică funcțiile, ecuațiile și operațiile cu matrici, perioada 15 ianuarie - 16 februarie
- Treci prin materia de istorie cu Vlad Țepeș, Mircea cel Bătrân și statul român în Evul Mediu, perioada 15 ianuarie - 16 februarie
- Să învățăm poeziile: de la George Bacovia la Nichita Stănescu, perioada 26 februarie - 26 aprilie
- Recapitulare la matematică: polinoame, integrale, volume elementare, perioada 26 februarie - 26 aprilie
- Cum să scrii corect argumentarea la istorie? Despre România modernă și secolul XX, perioada 26 februarie - 26 aprilie
- Cum scrii corect un text argumentativ la română și la ce să fii atent la subiectele I și II?, perioada 6 mai - 30 iunie
- Ultima recapitulare, cu teste de matematică rezolvate integral, perioada 7 mai - 30 iunie
Dacă aveți o sugestie de articol, temă pe care să o abordăm sau o observație legată de acest material, vă rugăm să ne scrieți pe adresa redactie@scoala9.ro.
