Reporter

Anca Iosif

Curioasă de cărări. Cele pe care le aleg liceenii, cele de prin munți.

Scratch, Python, Arduino și-alte coduri

De Anca Iosif

Cât contează câteva ore donate lunar unor copii?

24.04.2019

Nu suntem plângăcioșii de serviciu

De Anca Iosif, fotografii de Larisa Baltă

Într-un sistem în care copiii și tinerii din centrele de plasament sunt auziți prea puțin, un consiliu dedicat lor vrea să le dea voce. Să-i încurajeze să-și spună poveștile, să le facă dreptate.

23.04.2019

Facem ce putem

De Anca Iosif, ilustrații de Roma Gavrilă

Profesorii dintr-o școală din Dâmbovița și părinții unui copil dislexic lucrează împreună pentru integrarea lui în școală, în lipsa unei rețele de suport centralizate sau a cursurilor de formare.

17.04.2019

Lecția cap-coadă

De Anca Iosif, fotografii de Vlad Catană

Cu mentorat și sprijin, un director bun trece de orice piedică.

06.04.2019

Cetățenii de mâine

de Anca Iosif

Cu drepturile în gând, cu Constituția-n buzunar.

13.01.2019

În puterile mele

Text și fotografii de Anca Iosif

Când ești acolo să înhați șansele care ți se oferă, crești și-ntr-un loc mic.

08.01.2019

Alte articole

Clasă

[EcoU] Mai bine iei absență, dar faci ceva pentru viitor

De Valentina Nicolae

O fată de 13 ani din Sibiu atrage atenția adulților din jur asupra problemelor de mediu.

20.11.2019

Laborator

Cum îi protejăm pe copii în mediul digital. Diana Graber, profesoară de educație digitală: „Orice postăm în online e pentru totdeauna”

de Andreea Ofițeru. Foto: Shutterstock, arhivă personală

Astăzi atât educația, cât și distracția copiilor este online. Învață și se întâlnesc cu colegii pe Google Classroom, primesc temele pe Whatsapp, apoi își dau întâlnire pe Tik-Tok, Instagram, Snapchat, Facebook. Diana Graber, profesoară specializată în educație digitală și scriitoare, explică într-un interviu pentru Școala 9 cum ar trebui să menținem un echilibru între offline-ul și online-ul din viața copiilor.

28.10.2020

Cancelarie

Editorial. Elevul, un Hamlet de circumstanță

De Monica Halaszi și Horia Corcheș

Să contest sau să nu contest, aceasta e întrebarea.

Aceasta este întrebarea pe care, ca profesori, o primim în fiecare an. Motivele sunt diverse: unii elevi se autoevaluează și nota primită nu este în concordanță cu așteptările lor (fie de-a lungul timpului s-au autoevaluat în mod obiectiv, inclusiv la simulări, fie constată o răsturnare a ierarhiei, fie au fost convinși de experiențele prietenilor din alte generații să încerce „o contestație”).

21.07.2021

Editorial

Școala9